服饰

受电影及电视剧影响，帽子与长款大衣已经成为“侦探形象”的标准了。现实生活中一般为套装，男性为了上班族装扮，女性为白领装扮（太显眼则会影响工作）。

本节讲解了服务行业常见的酒吧女招待和兔女郎的绘制方法。

女警官以前主要是在地区及交通部门工作，现在也开始在搜查、逮捕等场合活跃。

本节着重讲解了女医生、女护士等医疗相关角色的服饰设定。

工帽大致可以分为“工作时戴的帽子”“和接待客人时戴的帽子”。

本节我们来看一下以大自然为对象进行劳作的角色的服装，以及在仓库等人工建筑中进行机械组装及维护工作时穿的衣服。

室内装跟睡衣原本是不同的，但只要不紧绷在身上，可以放松身体，就可以作为睡衣，所以宽松的室内装可以直接作为睡衣来穿。可以把拖鞋绘制得可爱一点。

角色的便装风格同时表现着角色的个性及性格。请设计出与角色形象相符的帅气外形吧。

女孩子在经历过“童装时代”、“制服时代”以后，就到了表现自我的“便服时代”。从小时候开始，她们就想要穿那些“能够表现自我”的衣服或者“自己认为很适合”的衣服。

本节介绍了（女招待、快餐店、女仆咖啡店）等多个打工场景的服饰绘制要点。在绘制这些场景角色的时候，要充分把握接待客人的服务行业里“衣着得体”的特征。

绘制泳装的时候，要注意表现女性身体优美的线条。

绘制时，可以充分利用自己对学生时代老师的回忆及憧憬、心目中理想的老师形象等。

现在布鲁马（布鲁马是一个服饰品牌，指一类女性使用的灯笼裤和运动短裤。）几乎只在模仿秀中出现。但是布鲁马让人打眼一看就知道是体育课，是“学生”造型，而且也给人以可爱的感觉，所以在漫画及动画中依然存在。

绘制头身数时要注意比中学生高一些。学生制服或者水手服的着装让角色更有学生风格了。通过改变裙子下摆长度及领口蝴蝶结形状等小物的组合，使造型富于变化。

中学生一般绘制为6头身。将眼睛绘制得大一些，就能够表现出角色稚气未脱的感觉。头发也是以直发为基调拢在一起，表现出中学生的特点。

低年级小学生一般绘制为5头身，便装服饰。这样就可以表现出儿童匀称的身体结构。颈部与躯干比较细，手脚也比较短。

这里以“具有昼夜双重面孔的变身角色”为主题，提炼角色形象。将对于角色面部、发型、打扮、头身数、服装、表现性格的动作等的想象付之于画纸上吧。

角色的塑造不是“画出形态就结束了”，而是要通过“动作”来告诉读者“这是一个什么样的人”。绘制时，应该设定各种各样的“情景时间点”，将角色完整清晰地塑造出来。

在表现角色的过程中，鞋子也是服装的一部分。

裙子的大体形状都是伞形的。本节以百褶裙和紧身裙为例，介绍如何绘制坐下时以及不同动作下的下摆线。